Vous êtes enseignant·es, éducateur·rices, animateur·rices ? Vous travaillez dans le secteur de l’enfance ?
Participez à une matinée de réflexion, partage et expérimentation autour des émotions.
Le programme se composera de quatre modules au choix lors desquels les participant·es pourront expérimenter des approches artistiques ainsi que des approches centrées sur les outils du secteur de la santé et du bien-être.
Horaires :
- 8h30 → 8h45 : accueil des participant·es (choix de 2 modules sur 4)
- 8h45 → 9h45 : introduction par Florence Bouvé
- 10h → 10h50 : premier module
- 11h → 11h50 : deuxième module
- 12h : Clôture par Florence Bouvé
- 12h30 : Drink de clôture
Introduction commune
Des émotions? Où ça? Pourquoi? Comment?
Lors de son introduction, Florence Bouvé s’attellera à revenir aux origines physiologiques des émotions et à leurs fonctions en liant les 2 besoins psychologiques de base des enfants et leurs comportements observés. Florence Bouvé proposera ainsi de porter un nouveau regard pour comprendre certains comportements problématiques au quotidien et d'ajuster plus finement sa posture professionnelle... voire aussi de se poser la question : et moi dans tout ça ?
Par Florence Bouvé, consultante en éducation (formée auprès d'Isabelle Filliozat) et comédienne-conteuse spécialisée en littérature jeunesse et théâtre forum.
Module 1
Comment mieux comprendre les émotions qui me traversent ?
Durant cet atelier, Marie Goudailler proposera de prendre du recul sur des situations du quotidien de la classe. À partir d’exemples concrets et grâce aux apports de l’intéroception et de la méthode PAGAP (Programme d'Accompagnement des enseignant.es dans la Gestion des difficultés Attentionnelles et des comportements Perturbateurs), permettant de comprendre les mécanismes émotionnels et comportementaux qui influencent les interactions.
Par Marie Goudailler, ergothérapeute, spécialisée dans l'accompagnement des enfants présentant des troubles du neurodéveloppement et des difficultés d'apprentissage. Cofondatrice de l'ASBL LAREC (Lieu d'Apprentissage, de Ressources, d'Expérimentation et de Créativité), elle développe une approche centrée sur l'autonomie, la participation et l'inclusion.
Module 2
Comment transformer nos émotions en ressources ?
À travers le mouvement, des activités ludiques et des techniques de sophrologie, Gaetane Harduin proposera des outils pour accueillir et transformer les émotions des enfants pour un mieux-être intérieur.
Par Gaëtane Harduin, sophrologue et enseignante investie dans le bien-être à l'école. Elle développe des outils favorisant la conscience corporelle, l'expression des émotions et leur régulation au sein de la classe.
Module 3
Comment exprimer et transformer ses émotions grâce à la créativité ?
Dans cet atelier créatif mêlant pliage, dessin et écriture, Anaëlle Stygelbout et Christelle Carlier explorent un outil : La cocotte des émotions. L’occasion de découvrir différentes manières de représenter, d’exprimer et de mettre en récit les émotions. Et de découvrir des pistes d’adaptation pour une utilisation individuelle ou collective en classe.
Par Christelle Carlier, enseignante maternelle, art-thérapeute et praticienne en psychopédagogie positive. Elle accompagne la transformation des émotions à travers des démarches de thérapies créatives et narratives.
Et Anaëlle Stygelbout, enseignante et bibliothécaire de formation, mais surtout amoureuse de l’écriture depuis son adolescence. Elle est chargée de projets chez ITHAC et anime des ateliers d’écriture en milieu scolaire.
Module 4
Genre, école et émotions : qu’apprend-on à exprimer ou à taire ?
Comment avons-nous appris à être une fille ou un garçon ? Quelle place les émotions ont-elles occupé dans cet apprentissage ?
À partir de textes et d’un temps d’échange collectif, cet atelier participatif explorera les liens entre les normes de genre, l’expression des émotions et le cadre scolaire.
Par Alice Borgers, actrice, autrice et metteuse en scène belge. Cette saison, Larmes, son premier spectacle jeune public, est à l’affiche de la maison de la culture. Il explore avec humour et poésie la place que nous laissons aux larmes et, plus largement, aux émotions, ainsi que l’influence de l’éducation genrée sur leur expression.
Et par Odile Devaux, travailleuse en éducation permanente, qui intervient dans cet atelier, invitée par Alice Borgers, en prolongement du spectacle Larmes.
